Evaluación de la teoría de hunter en situaciones anormales de consumo hídrico, mediante mediciones en edificaciones residenciales

66 páginasRESUMEN: Para diseñar redes hidráulicas en edificaciones actualmente se realiza un diseño basado en el método modificado de Roy B. Hunter, Método que se basa en la probabilidad para predecir la demanda de agua de usuarios en diferentes tipos de edificación. En el procedimiento se contemplan ciertos supuestos soportados bajo conceptos estadísticos y datos muestrales, pero estas suposiciones pueden cambiar por factores como locación, geografía, cultura, factores de seguridad, etc. Estos pequeños cambios cuando se llevan a grandes proyectos pueden generar errores significativos, por tal motivo es imperativo validar la precisión de Hunter modificado en cada área urbana en la que este método sea utilizado para diseñar estas redes internas de abasto. Tales zonas pueden delimitarse por la similitud en factores sociales, geográficos, ambientales y culturales. Su relevancia no solo se ve en el correcto funcionamiento de estas redes, también se podría apreciar en los costos de adquisición, instalación y operación de estas. El planteamiento general de la metodología es realizar aforos de la demanda de los usuarios en edificios residenciales para comparar las relaciones (la del método de Hunter modificado y la aforada) entre el número de aparatos sanitarios y el caudal necesario para suplir dicha demanda, además se espera obtener como resultado secundario el diseño parcial de una red de abasto, con base a estos datos aforados. El siguiente paso sería comparar dimensiones y características entre los dos diseños de redes, uno bajo los parámetros de Hunter modificado y otro con los aforados, y verificar la precisión de este primero al diseñarse una red de abasto, que cumpla la demanda real de los usuarios de manera eficiente. Se espera en primera instancia encontrar los caudales máximos probables de las edificaciones aforadas, junto a una comparación entre los valores encontrados y los propuestos por el método de Hunter modificado. Agregado a lo anterior se espera obtener el diseño parcial de la red de abasto realizado con base a los datos obtenidos en el aforo, se tomarán las dimensiones y los costos de las redes en cuestión como aspectos de comparación.ABSTRACT: To design hydraulic networks in buildings, a design based on the modified method of Roy B. Hunter is currently being carried out, a method that is based on probability to predict the water demand of users in different types of buildings. The procedure considers certain assumptions supported under statistical concepts and sample data, but these assumptions may change due to factors such as location, geography, culture, safety factors, etc. These small changes when taken to large projects can generate significant errors, so it is necessary to validate the precision of the method in each area in which it is used to design these internal supply networks. Such zones can be delimited by the similarity in social, geographical, environmental and cultural factors. Its relevance is not only seen in the correct operation of these networks, it could also be seen in the costs of acquisition, installation and operation of these. The general approach of the methodology is to measure the demand of users in residential buildings to compare the relationships (that of the modified Hunter method and the gauging) between the number of sanitary devices and the flow necessary to meet said demand, in addition to It hopes to obtain as a secondary result the partial design of a supply network, based on these gauged data. The next step would be to compare dimensions and characteristics between the two network designs, one under the modified Hunter parameters and the other with the graduated ones, and verify the precision of this first when designing a supply network that meets the real demand of the users. efficiently. It is expected in the first instance to find the probable maximum instantaneous flows of the gauged buildings, together with a comparison between the values found and those proposed by the modified Hunter method. As an addition, it is expected to obtain the design of the supply network based on the data obtained in the capacity. The dimensions and costs of the networks in question will be taken as aspects of comparison.PregradoIngeniero(a) Civi

Formaciones imaginarias del diseñador gráfico en el discurso del campo académico.

En este trabajo se describe un proyecto de tesis doctoral en el que se analiza el discurso sobre el diseñador gráfico. Se parte del supuesto de que existe una tricotomía de su perfil: 1) el campo profesional, 2) el campo educativo y, 3) el campo académico. Proponemos que dicha tricotomía permite la identificación de imaginarios sobre el tema, y no solo eso, sino que también aporta elementos que conforman la identidad (Bauman, 2002) de un diseñador gráfico. La pregunta de investigación es ¿Cuál es la identidad discursiva del diseñador gráfico en el campo académico? La investigación descrita es de tipo cualitativo y deductivo; para la construcción la identidad discursiva (Van Dijk, T; 2008) del diseñador gráfico, se toman en cuenta diversas publicaciones: principalmente investigaciones y breves artículos difundidos en comunidades/foros de reflexión y debate en torno a la temática, además de memorias de congresos y libros. En apoyo al desarrollo del proyecto se ha diseñado un Laboratorio de Intervención en el Diseño, cuyos objetivos son impulsar el desarrollo social y cultural de los diseñadores gráficos por medio de la investigación, educación continua, producción y vinculación. En un primer acercamiento a las formaciones imaginarias (Pêcheux, 1978) sobre la identidad del diseñador gráfico se centran en el grado de erudición para la ejecución de su trabajo, en la cultura que demuestran y en la autonomía con la que producen

Realidad simulada como herramienta de enseñanza-aprendizaje en Criminología

El diseño de prácticas docentes de realidad simulada constituye un avance en el proceso de enseñanza-aprendizaje en el alumnado de Criminología. Mediante este tipo de actividades, los estudiantes desarrollan las competencias académicas y profesionales adquiridas durante su formación, recreando contextos y situaciones reales en un entorno de aprendizaje. El objetivo de este trabajo es evaluar las competencias adquiridas por el alumnado de último curso del Grado en Criminología, tras la implementación de una práctica de realidad simulada basada en la recreación de un Juicio donde el alumnado deberá poner en práctica los conocimientos y técnicas de evaluación criminológica aplicados al ámbito de la Justicia Penal. Se describen los resultados de aprendizaje y la satisfacción del alumnado con la incorporación de esta experiencia piloto mediante el análisis de respuestas de un cuestionario informatizado ad hoc

La transición educativa hacia el mundo universitario. Historia de un proyecto que toca su fin

La orientación educativa es un tema del que queda mucho por desarrollar aun en el ámbito universitario. Y el punto de partida podríamos ubicarlo en la transición desde la Educación Secundaria. Así lo entiende un grupo de profesionales de la educación de estos dos ámbitos educativos, que hace ocho años se constituyeron en una Red para desarrollar distintos proyectos de investigación sobre esta temática. En este documento nos planteamos hacer un estudio sobre el funcionamiento de esta Red, las aportaciones que ha realizado a la comunidad científica y lo que ha supuesto para sus integrantes la participación en estos proyectos. Para ello analizaremos la metodología de trabajo seguida por la Red, haremos un estudio bibliográfico sobre las publicaciones en las que la Red ha participado con sus aportaciones, investigaremos las aportaciones externas de la Red (Congresos, Programa de Acción Tutorial y Centros de Secundaria) y realizaremos una valoración individual de cada miembro de este proyecto que toca a su fin. Podemos concluir que en estos ocho años hemos introducido un nuevo concepto en el entorno universitario, hemos aportado ideas interesantes para poner en marcha procesos de orientación en estos ámbitos y nos hemos enriquecido personal y profesionalmente

Aproximación al uso de recursos multimodales y de las TICs en la enseñanza del inglés

Esta investigación presta atención al empleo de diferentes recursos multimodales y las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TICs) en la enseñanza de las lenguas extranjeras en la Universidad, en concreto en el Grado en Estudios Ingleses de la Universidad de Alicante, con el fin de fomentar la motivación en el alumnado y el empleo de distintos recursos en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Una vez llevada a cabo una enseñanza centrada en la multimodalidad y el empleo de las TICs, se preparó una encuesta anónima con el fin de conocer la opinión del alumnado sobre la metodología y los materiales empleados. Los resultados de la encuesta ponen de manifiesto que la enseñanza multimodal y el empleo de las TICs son importantes de cara a fomentar la motivación, facilitar el aprendizaje, optimizar las funciones de las TICs y promover determinadas competencias necesarias para la incorporación en el mundo profesional y la integración de iniciativas sociales volcadas hacia el bien común. En los resultados de la encuesta destaca que casi la totalidad del alumnado encuestado opina que el empleo de distintas herramientas multimodales facilita su aprendizaje. Además, el alumnado señala que le gustaría emplear más herramientas multimodales en otras asignaturas

Alternativas a la investigación dogmática constitucional tradicional desde el Derecho Europeo

El análisis actual del sistema de fuentes del Derecho Constitucional español debe vincularse a los cambios introducidos por el Derecho Constitucional europeo. Las sinergias del derecho primario y secundario de la Unión Europea, paradigma de la forma de poder global, con los textos fundamentales internos, representa uno de los mayores desafíos para la Ciencia Constitucional. Esta vinculación requiere además, de un estudio comparativo entre dos modelos jurídico-políticos que responden a coordenadas constitucionales de signo diverso: centralidad del vínculo social frente a la primacía del vínculo económico. Se trata de aprehender las implicaciones de las dinámicas del nuevo constitucionalismo del mercado en la sistemática de la Constitución normativa de 1978. Sólo así el alumnado del Grado en Derecho podrá adquirir un conocimiento teórico-práctico crítico y constructivo que le permita tanto valorar las transformaciones experimentadas por el principio de constitucionalidad propio de un Estado constitucional de Derecho, como aportar propuestas de tutela y garantía de los institutos centrales del Estado social frente a los cambios constitucionales en curso

El estudiante como investigador en Sociolingüística: una experiencia en el aula universitaria

El presente estudio surge de nuestra percepción de que el alumnado del Grado en Estudios Ingleses — en concreto, aquellos matriculados en la asignatura de “Influencias del inglés en lenguas modernas” — no adquiere el suficiente protagonismo en lo que se refiere a la construcción del conocimiento que constituye el objeto de estudio de la materia en cuestión: el uso de anglicismos en lenguas tanto europeas como no-europeas. Con el fin de pasar de ser “espectadores” a lingüistas en formación, proponemos al alumnado una serie de tareas pautadas que tienen que completar a través de trabajo de campo de naturaleza (socio) lingüística, llevado a cabo por ellos mismos, y de la reflexión sobre sus actitudes como usuarios de una lengua dentro de una comunidad de hablantes. Describimos, pues, nuestra propuesta y los resultados de su puesta en práctica, con la que conseguimos evitar la mera asimilación de los contenidos de trabajos existentes en el campo

Ideas para el diseño del repositorio de la Red Teoría y Práctica de la Comunicación

En la pasada convocatoria de Redes, este grupo llevó a cabo una exhaustiva revisión sobre los estudios académicos que abordan la temática repositorio, centrando nuestra atención en los RICE (Repositorios Institucionales de Contenido Educativo). Mediante la información obtenida a través de este trabajo, el objetivo de la Red durante este año es observar y analizar diversos repositorios adscritos a materias universitarias que actualmente están en marcha con la finalidad de: observar su diseño y estructura; analizar qué contenido albergan y cómo; y elaborar una serie de guías que nos permitan tomar ideas e implementarlas en el diseño y creación del repositorio de las materias que componen la Red Teoría y Práctica de la Comunicación. Bajo este contexto, esta comunicación tiene como finalidad exponer el estudio y análisis de varios repositorios adscritos a materias de Grado de distintas universidades españolas, para poder extraer una serie de parámetros a seguir en la construcción del futuro repositorio de las materias Fundamentos de la Comunicación I, Fundamentos de la Comunicación II y Comunicación y Medios Escritos

La tutoría y la mediación: herramientas clave en la adaptación del alumnado al entorno universitario

Nuestra propuesta surge a partir de la realidad descrita por el estudiante de nueva incorporación que refleja una vivencia educativa y psicosocial a la que se enfrenta en su entrada a la universidad, y que también experimenta buena parte del alumnado de la Facultad de Educación. Nuestro objetivo se centra en aportar la visión desde diferentes ópticas que nos permitan definir las necesidades de nuestro alumnado, por un lado, y por otro, realizar una valoración respecto a la adecuación de los diferentes recursos que nuestra Universidad pone a su alcance. Recursos que contemplan tanto su desarrollo educativo-formativo, como la optimización de habilidades comunicativas y sociales (PAT, el Centro de atención al Estudiante y el servicio de la tutora de Mediación). Se pretende que resulte más fácil su adaptación al entorno universitario en sus múltiples facetas al tiempo que una adecuación de la Facultad a las necesidades que demandan. La experiencia se inició el curso pasado y ha tenido continuidad durante este mismo curso. Los resultados iniciales apuntan hacia una mejor adecuación de la utilización de los diferentes recursos y una búsqueda de estrategias personales que posibiliten la optimización en la adaptación al mundo universitario